Adalbert-Stifter-Gymnasium
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Neues aus dem Schulleben
Julian Kiel gewinnt den Diercke-Wissen-Wettbewerb 2023 auf Schulebene
Am Donnerstag, den 16. März 2023 wurde der Diercke-Wissen Schulsieger 2023 des ASG geehrt. Sieger wurde Julian Kiel (9e), welcher im letzten Jahr noch Simon Klinke (9d) den Vortritt geben musste. Julian setze sich im aktuellen Wettbewerb gegen die anderen Klassen- und Schulsieger*innen aus den Jahrgängen 7 bis EF durch und darf nun am Landesentscheid teilnehmen. Auf dieser Ebene wird die/der beste Erdkundeschüler*in aus den teilnehmenden Schulen NRWs ermittelt. …
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Känguru-Wettbewerb 2023
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ASG-Mädchen gewinnen Kreismeisterschaften – Jungen werden Vizemeister
Sehr erfolgreich waren die Schwimmwettkämpfe am Dienstag (08.03.23) im Castroper-Hallenbad. In den Disziplinen 50m-Freistil, -Brust, -Rücken, der 4x50m-Lagen-Staffel und der abschließenden 8x50m-Freistilstaffel gingen die ASGler in der Wettkampfklasse der Jahrgänge 2011 bis 2008 an den Start und das Ergebnis kann sich sehen lassen. …
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Französisch hat zu viele Buchstaben!? Ausflug mit der Klasse 8 an die RUB
Diese Frage stellen sich Französischschüler vielleicht manches Mal. Um Antworten darauf, wie man z.B. die französische Rechtschreibung oder die Aussprache besser in den Griff bekommen kann, nahmen die Schüler und Schülerinnen des Jahrgangs 8 im Alfried-Krupp Schülerlabor der Ruhr-Uni Bochum an einem Projekt zur Stärkung der Sprachlernkompetenz teil. Sie lernten fünf verschiedene Lernstrategien kennen, die unterschiedlichen Problemen beim „klassischen“ Vokabellernen mit Vokabellisten entgegenwirken sollen. Diese konnten sie sofort an aktuellem Vokabular ausprobieren. Es wurde schnell klar: Vokabellernen kann auch Spaß machen und – ja, Französisch hat manchmal viele Buchstaben pro Laut, aber eigentlich ist die Aussprache oft ganz logisch.
Weihnachtszauber am ASG
„When Christmas comes to town“ hieß das Motto des ersten Weihnachtskonzertes nach dreijähriger Corona-Pause am Adalbert-Stifter-Gymnasium. Vor einer voll besetzen Aula präsentierten Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums ein abwechslungsreiches Programm und begeisterten die Gäste.
Zum Auftakt trugen die Musikkräfte des Gymnasiums den Song „Santa Claus is coming to Town“ vor und sorgten für weihnachtliche Stimmung. Unterstützt wurden sie dabei von ihrem ehemaligen Kollegen Michael Schembecker am Klavier.
Nach zwei mitreißenden Tanzeinlagen von Schülerinnen aus der Klasse 5b betrat der Schulchor die Bühne. Unter der Leitung von Patricia Marczok sangen die Schülerinnen und Schüler der Mittel- und Oberstufe intonationssicher und klangschön unter anderem „Carol of the Bells“ und „It’s Beginning to Look a Lot Like Christmas“. Begleitet wurde der Chor von Michael Schembecker (Klavier), Martin Misch (Synthesizer) und Nico Oliver (Schlagzeug).
Nach der Pause trat die von Sarah Preiß neu gegründete Schulband zusammen mit Michael Schembecker am Klavier und Ingo Kühn am Bass auf. Die erst vor kurzem gegründete Arbeitsgemeinschaft spielte sehr fetzig und mitreißend bekannte Weihnachtslieder in rockigen Versionen, ebenfalls wurde ein eigens für das Konzert komponiertes Stück mit dem Titel „Melody Song“ vorgetragen.
Bevor der Unterstufenchor die Bühne betrat, sang Lien Diab aus der Jahrgangsstufe EF den Song „Stay“ von Rihanna und erntete für ihren Auftritt viel Applaus.
Die Schülerinnen und Schüler der fünften und sechsten Klassen verzauberten zum Abschluss unter der Leitung von Finn-Ole Steffen die Zuhörer mit gern gehörten Liedern wie „In der Weihnachtsbäckerei“, „Santa, tell me“ und „An deiner Seite“. Dabei überzeugten insbesondere auch die Solistinnen des Chores. Begleitet wurde der Unterstufenchor von Pia Mühlhan am Klavier und Sarah Preiß am Schlagzeug.
Durch den Abend führten Maja Burchardt und Felix Koch aus der Jahrgangsstufe EF.
Energiesparprojekt „Heizen, Duschen, Baden: Wissensspiele rund um Wärme“ in der Jahrgangsstufe 6
In der vergangenen Woche haben die Schüler*innen der 6. Klasse sehr engagiert und motiviert am Bildungsworkshop der Verbraucherzentrale NRW teilgenommen. An verschiedenen Lernstationen wurden die Kinder spielerisch für den eigenen Energieverbrauch im Haushalt sensibilisiert. Die Schüler*innen haben gelernt, wie sie zu Hause dazu beitragen können, Heizenergie und Warmwasser einzusparen. Anhand des Modells einer „Energie-Bank“, konnten die Schüler*innen ein Bewusstsein dafür entwickelt, welche Auswirkungen ihr eigener Energiebedarf auf die Umwelt und das Klima hat.
