Erdkunde/Geographie

Fachkollegium:

Unsere Fachschaft Erdkunde besteht aktuell aus folgenden Kolleginnen und Kollegen:

Frau Freundt, Herr Graw, Frau Hullmann, Frau Kahlmann, Herr Quast, Frau Voss und Herr Witjes.

Fachunterricht:

Das Fach Erdkunde wird am ASG in den Jahrgängen 5, 7, 8 und 10 (epochal) sowie in der Oberstufe unterrichtet. Hierbei werden folgende Themen behandelt: 

EK in den Jahrgängen 5, 7, 8 und 10 (epochal) 

Jahrgangsstufe 5:  

• Sich orientieren 

• Unterschiedlich strukturierte Siedlungen 

• Räumliche Voraussetzungen und Auswirkungen des Tourismus 

• Arbeit und Versorgung in Wirtschaftsräumen unterschiedlicher Ausstattung 

Jahrgangsstufe 7: 

• Auf das Klima kommt es an! – -Bedingungen und Voraussetzungen für das Leben und Wirtschaften auf unserer Erde 

• In der kalten Zone – Leben und Wirtschaften in der kalten Zone 

• Tropische Regenwälder in Gefahr – Leben und Wirtschaften in den immerfeuchten Tropen 

• Trockenheit – ein Problem? – Leben und Wirtschaften in den trockenen und winterfeuchten Subtropen 

• Wetter extrem! – Ursachen und Folgen des globalen Klimawandels 

• Unruhige Erde – Leben und Wirtschaften mit endogener Gefährdung 

Jahrgangsstufe 8: 

• Eine Welt – viele Welten?! – Räume unterschiedlichen Entwicklungsstandes 

• Genug für alle? – Bevölkerungswachstum und Ernährungssicherung 

• Gehen oder Bleiben? – Migration in ihrer Bedeutung für Herkunfts- und Zielregionen 

• Menschengerechte Stadt? – Stadtentwicklung und aktuelle Probleme städtischer Räume in Europa 

Jahrgangsstufe 10: 

• Die ganze Welt ein Markt!? – Weltwirtschaft im Prozess der Globalisierung 

• Alles nur noch virtuell? – Digitalisierung verändert Raumstrukturen 

Oberstufe 

Einführungsphase: 

Unterrichtsvorhaben I: Zwischen Ökumene und Anökumene – Lebensräume des Menschen in unterschiedlichen Landschaftszonen 

Unterrichtsvorhaben II: Lebensgrundlage Wasser – zwischen Dürre und Überschwemmung 

Unterrichtsvorhaben III: Leben mit den endogenen Kräften der Erde – Potentiale und Risiken 

Unterrichtsvorhaben IV: Förderung und Nutzung fossiler Energieträger im Spannungsfeld von Ökonomie und Ökologie 

Unterrichtsvorhaben V: Neue Fördertechnologien – Verlängerung des fossilen Zeitalters mit kalkulierbaren Risiken? 

Unterrichtsvorhaben VI: Regenerative Energien – realistische Alternative für den Energiehunger der Welt? 

Qualifikationsphase 1: 

Unterrichtsvorhaben I: Städte als komplexe Lebensräume zwischen Tradition und Fortschritt 

Unterrichtsvorhaben II: Metropolisierung und Marginalisierung – unvermeidliche Prozesse im Rahmen einer weltweiten Verstädterung 

Unterrichtsvorhaben III: Die Stadt als lebenswerter Raum für alle? – Probleme und Strategien einer zukunftsorientierten Stadtentwicklung 

Unterrichtsvorhaben IV: Waren und Dienstleistungen – immer verfügbar? Bedeutung von Logistik und Warentransport 

Unterrichtsvorhaben V: Wirtschaftsregionen im Wandel – Einflussfaktoren und Auswirkungen 

Unterrichtsvorhaben VI: Dienstleistungen in ihrer Bedeutung für periphere und unterentwickelte Räume 

Qualifikationsphase 2: 

Unterrichtsvorhaben I: Landwirtschaftliche Produktion im Spannungsfeld von Ernährung und Versorgung einer wachsenden Weltbevölkerung 

Unterrichtsvorhaben II: Bevölkerungsentwicklung und Migration als Ursache räumlicher Probleme 

Unterrichtsvorhaben III: Globale Disparitäten – ungleiche Entwicklungsstände von Räumen als Herausforderung 

Unterrichtsvorhaben IV: Ähnliche Probleme, ähnliche Lösungsansätze? Strategien und Instrumente zur Reduzierung von Disparitäten in unterschiedlich entwickelten Räumen 

Ausstattung:

Ab der Jahrgangsstufe 7 wird mit dem iPad gearbeitet.   

Wettbewerbe: 

Die Fachschaft Erdkunde führt jedes Jahr am ASG den Wettbewerb Diercke-Wissen durch, wo Schüler*innen ihr Erdkundewissen testen können. 

Charakteristika des Faches: 

• raumbezogenes Arbeiten 

• Aktualitätsprinzip 

• Exkursionen 

• Facharbeit in der Q1 möglich 

• Projektarbeit und Präsentationen 

• Themen betreffen den Alltag